Школьные классы шумные, уровень шума в классах может достигать  65 децибел, что всего на пять децибел меньше уровня, при котором может быть нарушен слух. Таким образом, хотя маловероятно, что школьники и учителя пострадают от этого окружающего шума, шумная обстановка в классе может быть пагубной для процесса обучения другими способами. 

Звуковая энергия в классах становится все более шумной, поскольку все больше и больше учебных заведений внедряют методики для повышения креативности, сотрудничества и интерактивной командной работы. Когда школьники работают в группах, уровень шума может выйти из-под контроля. Нередко школьникам приходится бороться с тем, чтобы услышать нужную им информацию на фоне нежелательного конкурирующего шума. 

Когда есть внешний шум — будь то школьники в коридоре или группа школьников работающая совместно, школьники и преподаватели должны говорить громче, чтобы их услышали. Если уровень их шума равен уровню фонового шума, распознавание речи окружающих их людей составит около 40%. Это означает, что преподаватели и школьники должны говорить все громче и громче, чтобы их услышали и поняли. Чтобы достичь уровня распознавания речи 95%, человек должен говорить на 12 децибел громче фонового шума. 

Школьники получают большую часть информации в устной форме. Когда разборчивость речи снижается, запоминание информации значительно ухудшается. Уровень их стресса растет, когда они напрягаются, пытаясь понять то, что они услышали, что еще больше затрудняет для них отслеживание происходящего и концентрацию. Все эти факторы окружающего шума в совокупности могут негативно повлиять на успеваемость студентов.

Классы обычно содержат множество гладких, твердых поверхностей – шкафы, парты, доски, окна. Твердые поверхности просты для санитарной обработки и чистки, но твердые поверхности не обеспечивают снижение шума. Твердые поверхности увеличивают реверберацию, множественные звуковые волны накладываются друг на друга, когда они отражаются от твердых поверхностей и попадают в комнату. Реверберационный шум мешает распознаванию речи, когда она достигает ушей учащихся.
Одним из самых простых и эффективных решений для снижения шума окружающей среды является покрытие твердых поверхностей шумопоглощающими материалами, которые поглощают шум.
Звукопоглощающие стеновые панели и перфорированные потолочные плиты УНИПРОК могут значительно улучшить акустические характеристики в классе. Например, акустические перфорированные панели Тип К с диаметром отверстий 8 мм и расстоянием между отверстиями 16 мм имеют рейтинг NRC85. Это означает, что они поглощают 85% звуковой энергии, которая попадает на них, при этом отражая только 15% этого звука. Акустические панели наиболее эффективны для управления реверберационным шумом. Они также помогают снизить воздушный шум (внешний шум, возникающий за пределами класса) и ударный шум (звук, возникающий при ударе двух конструкций друг о друга, например, при движении стола по полу). А благодаря более сотни декоров и тысячи цветов декоративных поверхностей звукопоглощающих панелей УНИПРОК можно добавить ярких красок в классные комнаты современной школы.
Правильные акустические панели и плиты УНИПРОК в классе может улучшить разборчивость речи, снизить стресс и улучшить самочувствие школьников и преподавателей. Акустические облицовки УНИПРОК делает звуковую энергию класса более благоприятной для обучения, одновременно заглушая нежелательный шум, давая школьникам больше шансов на успех в учебе.